Nowa podstawa programowa kształcenia w zawodzie technik mechanik (311504)
Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata, wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.
Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych, rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie, a także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.
W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego, z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.
W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się, stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki.
Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.
1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik mechanik powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:
1) wytwarzania części maszyn i urządzeń;
2) dokonywania montażu maszyn i urządzeń;
3) instalowania i uruchamiania maszyn i urządzeń;
4) obsługiwania maszyn i urządzeń;
5) organizowania procesu produkcji.
2. EFEKTY KSZTAŁCENIA
Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia, na które składają się:
1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;
(Aby przeczytać ciąg dalszy artykułu kliknij poniżej CZYTAJ DALEJ)
TECHNIK MECHANIK) - Zadanie praktyczne nr 1 CZERWIEC 2013 (DARMOWY)
TECHNIK MECHANIK - CZERWIEC 2013
Zadanie nr 1 (egzamin zawodowy)
Zakład Mechaniczny przyjął zlecenie na wykonanie naprawy niewielkiej partii imadeł równoległych przenośnych (Załącznik 1 /rysunek 01.05.00.000/). Po weryfikacji imadeł, stwierdzono, że należy:
- dla tulei (poz. 3 /rysunek 01.05.00.000/), dobrać materiał z grupy stali niestopowych konstrukcyjnych do utwardzania powierzchniowego i ulepszania cieplnego;
- wykonać tuleje (Załącznik 2 /rysunek 01.05.00.003/) z dobranego materiału,
- wymienić wkręty zabezpieczające tuleje przed przesuwaniem wzdłużnym poz. 15, rysunek 01.05.00.000;
- wymienić zużyte wkładki wymienne poz. 6, rysunek 01.05.00.000.
Opracuj projekt realizacji prac związanych z naprawą imadeł, w celu przywrócenia sprawności eksploatacyjnej na podstawie weryfikacji i załączonej dokumentacji. Wyposażenie zakładu umożliwia przeprowadzenie obróbki skrawaniem, kontroli jakości i montażu w warunkach produkcji małoseryjnej.
Projekt realizacji prac powinien zawierać:
- Tytuł pracy egzaminacyjnej stosowny do zakresu realizowanych prac.
- Założenia do opracowania projektu sformułowane na podstawie treści zadania i załączonej dokumentacji.
- Wykaz czynności związanych z demontażem imadeł przed naprawą.
- Rozwiązanie konstrukcyjne obejmujące:
- dobór gatunku i podanie wymiarów materiału wyjściowego do wykonania tulei,
- obliczenia sprawdzające wytrzymałość i wymiary tulei (gdzie: obciążenie śruby-maksymalna siła wzdłużna Q=10 kN, długość gwintu w tulei 30 mm, średnica zewnętrzna tulei 28 mm, zalecana czynna liczba zwojów gwintu z - 6-M0), wzory do obliczeń w Załączniku 6.
- Opis procesu technologicznego wykonania tulei, zawierający wykaz zabiegów i operacji obróbki skrawaniem z zachowaniem ich kolejności.
- Wykaz obrabiarek, uchwytów i przyrządów obróbkowych, narzędzi skrawających i przyrządów pomiarowych, niezbędnych w procesie wykonania tulei.
- Opis procesu montażu imadła po naprawie, zawierający wykaz czynności monterskich z zachowaniem ich kolejności.
(Aby przeczytać ciąg dalszy artykułu kliknij poniżej CZYTAJ DALEJ)
TECHNIK MECHANIK) - Zadanie praktyczne nr 1 CZERWIEC 2012 (DARMOWY)
TECHNIK MECHANIK - CZERWIEC 2012
Zadanie nr 1 (egzamin zawodowy)
W zakładzie mechanicznym po demontażu stanowiska badawczego stwierdzono uszkodzenie zespołu napędu mimośrodowego.
Po zdemontowaniu zespołu i przeprowadzonej weryfikacji części stwierdzono ukręcenie sworznia na średnicy 14 mm oraz uszkodzenie wpustu na tej samej średnicy.
W związku z tym postanowiono:
- wykonać nowy sworzeń;
- dobrać materiał na sworzeń - stal stopowa konstrukcyjna do ulepszania cieplnego normalizowana (N), o wytrzymałości: Rm min. = 630 MPa;
- wykonać sprawdzające obliczenia wytrzymałościowe sworznia na skręcanie,
- dobrać materiał dla wpustu A 5x5x14, łączącego sworzeń z korpusem popychacza - stal niestopowa konstrukcyjna, o wytrzymałości:
- Rm min. = 600 MPa;
- wykonać sprawdzające obliczenia wytrzymałościowe wpustu na naciski powierzchniowe.
Stała siła działająca na korpus popychacza na ramieniu 53 mm wynosi, 400 N. Korpus główny pozostaje na stanowisku badawczym. Wyposażenie zakładu umożliwia przeprowadzenie wszystkich operacji technologicznych w warunkach produkcji małoseryjnej.
Opracuj projekt realizacji prac związanych z naprawą zespołu napędu mimośrodowego na podstawie treści zadania oraz dokumentacji.
Projekt realizacji prac powinien zawierać:
- Tytuł pracy egzaminacyjnej obejmujący zakres realizowanych prac.
- Założenia do opracowania projektu sformułowane na podstawie treści zadania oraz dokumentacji.
- ........................................
(Aby przeczytać ciąg dalszy artykułu kliknij poniżej CZYTAJ DALEJ)
ADMINISTRACJI
