Nowa podstawa programowa kształcenia w zawodzie elektryk (741103)
Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata, wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.
Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych, rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie, a także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.
W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego, z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.
W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się, stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki.
Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.
1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie elektryk powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:
1) montowania i uruchamiania maszyn i urządzeń elektrycznych na podstawie dokumentacji technicznej;
2) wykonywania i uruchamiania instalacji elektrycznych na podstawie dokumentacji technicznej;
3) oceniania stanu technicznego maszyn, urządzeń i instalacji elektrycznych po montażu na podstawie pomiarów;
4) montowania układów sterowania, regulacji i zabezpieczeń maszyn i urządzeń elektrycznych na podstawie dokumentacji technicznej;
5) montowania i sprawdzania działania środków ochrony przeciwporażeniowej na podstawie dokumentacji technicznej.
2. EFEKTY KSZTAŁCENIA
Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia, na które składają się:
1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;
(Aby przeczytać ciąg dalszy artykułu kliknij poniżej CZYTAJ DALEJ)
ZSZ ELEKTRYK - Klucz oceniania (zadanie nr 1A CZERWIEC 2006) (DARMOWY)
ZSZ ELEKTRYK - CZERWIEC 2006
Klucz oceniania (Zadanie nr 1A)
Zapisy mogą być inaczej sformułowane, ale ich sens musi być zgodny z
zapisami w kryterium.
PLANOWANIE:
Czynność 1: Zapisanie głównych czynności prowadzących do wykonania
zadania.
1 punkt - jeżeli zapisał co najmniej 6 czynności montażowych spośród:
- wyznaczyć trasę przebiegu instalacji,
- zamontować tablicę licznikową z licznikiem.
- zamontować rozdzielnicę z osprzętem.
- zamontować rurki instalacyjne z przewodami,
- wykonać połączenia elektryczne,
- sprawdzić poprawność montażu,
- sprawdzić ciągłość przewodów.
- załączyć zabezpieczenie,
- sprawdzić działanie instalacji.
Czynność 2: Sporządzenie wykazu przewodów i podzespołów
elektrycznych.
1 punkt -jeżeli zapisał w wykazie przewodów i podzespołów
elektrycznych co najmniej
- YDYp
- LgYżo (lub zapisał przewód ochronny)
- LgY
oraz 4 pozycje spośród:
- rozdzielnica,
- wyłącznik nad prądowy B6,
- wyłącznik różnicowoprądowy,
- tablica licznikowa,
- licznik energii elektrycznej,
- gniazdo wtyczkowe.
(Aby przeczytać ciąg dalszy artykułu kliknij poniżej CZYTAJ DALEJ)
ADMINISTRACJI
